Objetivos do Ensino Fundamental I

O Ensino Fundamental destina-se à crianças de 6 (seis) anos aos 14 (quatorze) anos de idade variando de conteúdos e métodos, segundo as fases de desenvolvimento dos alunos e às respectivas séries, que vão do 1º ao 9º ano escolar. 
Nossa escola atende as crianças do Ensino Fundamental I (dos 6 aos 10 anos)


São objetivos do Ensino Fundamental:

a) Desenvolver no educando o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
b) Levar o educando a compreensão do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
c) Fortalecer os vínculos de família e os laços de solidariedade humana;
d) Proporcionar atividades pedagógicas integradas, contínuas e progressivas que atendam às características bio-psico-sociais do educando;
e) Desenvolver a capacidade de aprendizagem, visando à aquisição de conhecimentos e habilidades, bem como a formação de atitudes e valores;
f) Capacitar o aluno para, através de conhecimentos atualizados, interagir no mundo que o cerca.

Objetivos da Educação Infantil



a) Desenvolver a linguagem oral, a iniciativa e a independência;
b) Levar o aluno a conhecer o próprio corpo e as percepções sensoriais;
c) Formar hábitos saudáveis de higiene e nutrição;
d) Favorecer a socialização e a criatividade;
e) Desenvolver as percepções táteis, gustativas, olfativas, auditivas, visuais, a coordenação motora, viso-motora e o rítmo;
f) Levar o aluno a elaborar o esquema corporal, progressivamente;
g) Levar à organização do pensamento lógico;
h) Formar hábitos de concentração e persistência no trabalho;
i) Estimular a parte lúdica, levando a criança a desenvolver habilidades operatórias que envolvam a identificação, a observação, a comparação, a análise, a síntese, a generalização e a conclusão, a fim de permitir novas maneiras de explorar seu corpo e resolver problemas. 

Dicas para os Pais no Período de Adaptação

Adaptação é um período que precisamos para nos acostumar a qualquer situação nova que enfrentamos na vida,  é um processo contínuo de mudança, crescimento, desenvolvimento e amadurecimento, marcado por encontros e desencontros, é o momento em que a criança e seus pais passam a criar novas relações afetivas com um novo grupo que se encontra na sociedade: o início da vida escolar da criança. Acontece, a partir daí novos relacionamentos e favorece que a criança construa um mundo social mais amplo.

Quando se trata da inserção na escola infantil, fala-se de momentos delicados e marcantes na vida do aluno que se inicia, pois envolve sentimentos e expectativas de pessoas que esperam algo melhor para um futuro vindouro. De uma só vez, a criança tem que aprender a conviver com um ambiente diferente do que ela estava acostumada a conviver, apropriando-se de uma realidade nova, com influência, ideias, amizades e oportunidades com as quais nunca havia se deparado antes.

Os primeiros dias, geralmente, são os mais complicados, e os mais importantes. O “desgarrar-se” da família que sempre os protegeu e permanecer “abandonado”, “sozinho”, em um ambiente completamente diferente, às vezes, representa um grande abismo na cabeça dos pequenos. Ao mesmo tempo, estes primeiros momentos, permitem a criança criar vínculos afetivos com uma outra pessoa, que lhe seja próxima, proporcionando-lhes segurança e tranquilidade para a incorporação no novo ambiente, o choro neste período é algo quase que inevitável, muitas vezes é a única forma que a criança tem de expressar o que está sentindo naquele momento. Entretanto no período de adaptação a criança depara-se com duas conquistas importantes e fundamentais, que levará para sua trajetória de vida: a independência e a autonomia. 

É nesse momento que podemos começar a estabelecer um vínculo afetivo mais estreito com nossos alunos.
Com o tempo, nossos pequenos perceberão que seus familiares voltarão sempre para buscá-las mais tarde ou se encontrarão em casa.
Sabemos que não será logo nos primeiros dias que a criança irá   gostar de tudo isso, pois o ambiente escolar é um mundo novo para elas, cabendo aos pais confiar na escolha que fizeram e transmitirem essa confiança aos filhos.Algumas dicas que ajudam a família neste início:

– Explique para a criança que ela irá para a escola, onde irá aprender, brincar e encontrar outras crianças e adultos;
– Na escola usamos roupas diferentes de nosso cotidiano; o uniforme é a roupa adequada para esse local de aprender e brincar;
– Digam sempre a verdade para a criança;mesmo diante de seu choro, será mais benéfico para ela será saber que seus pais lhe disseram a verdade;
– Não se atrase para levá-lo e ou buscá-lo após as aulas. Quando os pequenos percebem que os pais dos seus coleguinhas estão chegando, a ansiedade costuma aumentar;
– Lembrar sempre que o choro faz parte desse processo. Se os pais cedem, a adaptação pode ficar mais difícil, estendendo-se por um tempo mais longo;
– Evitar que a criança falte à escola durante esse período.
Sempre que houver dúvida, escrever na agenda para as professoras ou entrar em contato com a Direção, para trabalharmos em conjunto.
Agradecemos sua escolha e confiança.
Juntos, contribuiremos para o desenvolvimento integral de nossos pequenos.